ЕР рассматривает обращения об отказе школ зачислять детей в десятый класс

В последние годы вопросы, связанные с продолжением школьного обучения после девятого класса, вызывают у родителей все больше внимания и нередко становятся поводом для обращений в надзорные органы.

Особенно остро эта тема стоит в тех случаях, когда образовательные организации отказывают выпускникам в зачислении в старшие классы без достаточных оснований.

МОСКВА, 16 июл - РИА Новости. Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка, а также представитель федеральной пятерки списка партии "Единая Россия" на выборах в Госдуму Мария Львова-Белова рассказала, что ее аппарат сейчас изучает жалобы родителей, связанные с отказами школ принимать детей в десятый класс.

По ее словам, только за этот год поступило уже десять обращений от родителей, которые недовольны тем, что их детям, окончившим девятый класс, отказывают в зачислении в десятый по различным причинам. При этом она подчеркнула, что подобный отказ может быть законным лишь в одном случае — если в школе действительно нет свободных мест.

Таким образом, речь идет не просто о частных конфликтах между школами и семьями, а о важном вопросе соблюдения прав ребенка на получение образования. Родители в подобных ситуациях рассчитывают на прозрачные и понятные правила приема, а образовательные учреждения, в свою очередь, обязаны действовать строго в рамках действующего законодательства.

Львова-Белова отметила, что подобные обращения будут и дальше внимательно рассматриваться, поскольку каждая такая ситуация требует отдельной проверки. Это необходимо для того, чтобы не допустить необоснованных отказов и обеспечить детям возможность продолжить обучение в старшей школе.

В подобных случаях важно заранее понимать, какие шаги можно предпринять, чтобы не затягивать решение вопроса и не создавать лишнего стресса для семьи. Родителям стоит знать, что при возникновении такой ситуации в конкретной школе они имеют право обратиться в региональный орган управления образованием, чтобы рассмотреть возможность зачисления ребенка в другую образовательную организацию.

По ее словам, подобные вопросы требуют не только формального, но и внимательного подхода со стороны всех участников процесса. При этом администрации школ, как считает уполномоченный, следует заранее обсуждать с родителями и детьми вероятность возникновения подобных случаев, поскольку нередко семьи оказываются к этому не готовы и сталкиваются с трудностями в принятии решения.

Кроме того, важно своевременно рассказывать школьникам о разных образовательных и карьерных траекториях, которые открываются как после получения высшего образования, так и после обучения в системе среднего профессионального образования. В ряде случаев более разумным и перспективным шагом может стать поступление в колледж, а уже затем — осознанный выбор дальнейшего пути, включая возможное обучение в вузе. Такой подход помогает ребенку лучше ориентироваться в своих возможностях и принимать более взвешенные решения о будущем.

Важно, чтобы знакомство школьников с миром профессий начиналось не в выпускных классах, а уже в среднем звене, когда у детей формируются первые представления о будущей деятельности. В этот период особенно полезны профориентационные программы, включающие тестирования, экскурсии на предприятия, встречи со специалистами и практические мастер-классы. Такой подход помогает подросткам лучше понять свои интересы, способности и возможные направления развития.

Она также подчеркнула, что институт уполномоченных по правам ребенка совместно с Федеральным подростковым центром регулярно организует акцию "Шаг в профессию". В рамках этой инициативы ребята получают возможность не только узнать о разных сферах работы, но и попробовать себя в реальных профессиональных задачах. Это делает процесс выбора будущего пути более осознанным и приближенным к реальной жизни.

Кроме того, важно развивать ответственное трудоустройство несовершеннолетних, чтобы подростки могли безопасно и законно приобретать первый рабочий опыт. Такая практика позволяет им примерить на себя разные виды деятельности, увидеть сильные и слабые стороны своих интересов и постепенно сформировать более зрелое отношение к выбору профессии. По словам Львовой-Беловой, именно через такой опыт подросток может сделать уверенный и осмысленный шаг в будущее.

Источник и фото - ria.ru